首页 > 《云南师范大学学报：对外汉语教学与研究版》 > 2009年4期 > 认知加工视角的语言迁移研究

认知加工视角的语言迁移研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在第二语言习得领域有许多不同的观点对语言迁移进行解释和预测。文章以汉、法语中5种不同对应关系的句子为材料，通过句子产生任务进行的研究结果认为：语言标记性与教学因素、学习者的认知机制等因素共同作用于第二语言习得中的迁移方式；语言迁移受学习者对目的语句法结构认知程度的制约，较高加工序列的句法结构迁移以学习者对较低加工序列的语法结构的认知为前提；语言迁移可发生在句法形式、语义、语用等不同层面，语义和语用层面的负迁移持续时间相对较长。

DOI 0dpqzlv942/774221

作者冯丽萍

机构地区不详

出处《云南师范大学学报：对外汉语教学与研究版》 2009年4期

关键词认知加工第二语言习得语言迁移

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）