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读思达教学在小学数学高阶思维培养策略

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摘要摘要：小学数学教学中培养高阶思维能够让学生对数学形成深入的领悟，加快他们在数学核心素养的形成。本文讨论如何使用读思达教学来培养学生的高阶思维，探索使用教学情境、小组讨论等方式的读思达教学法，帮助教师优化教学方法，激发学生向数学知识深层次思考的主动性，实现对学生高阶数学思维的培养。

DOI 5jorzx7zjv/7743536

作者陈素云

机构地区厦门市同安区第三实验小学 361100

出处《教学与研究》 2023年18期

关键词读思达小学数学高阶思维培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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3张娅玲. 小学数学高阶思维培养.教育学,2021-08.
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