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幼儿叙事性讲述活动的组织策略探微

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摘要摘要：幼儿叙事性讲述活动对于幼儿教育具有重要的组织意义。幼儿叙事讲述活动可以帮助孩子发展语言能力。通过讲述和分享故事，幼儿可以练习用语言组织思维，并扩大他们的词汇和语言表达能力。这对于他们学习与他人交流和理解故事结构非常重要。

DOI 7j6lze9qj0/7743866

作者徐紫嫣

机构地区昆山市新镇中心幼儿园江苏省昆山市 215316

出处《教学与研究》 2023年18期

关键词幼儿叙事性讲述活动策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1——以东北农业大学后勤处幼儿园为例. 大班幼儿叙事性讲述活动研究.教育学,2021-08.
2景瑛,邵小玲. “5+X”模式幼儿叙事性讲述活动的教学组织策略.,2022-07.
3林美萍. 幼儿叙事性讲述经验发展策略初探.教育学,2023-04.
4王雅莉. 发展幼儿“叙事性讲述核心经验”的策略.教育学,2020-01.
5李林慧. 幼儿叙事性讲述的核心经验与教育指导策略.学前教育学,2014-01.
6黄雪佳. 中班幼儿叙事性讲述核心经验的培养.教育学,2021-09.
7盛婷婷. 以叙事性讲述为核心培养大班幼儿的完整讲述能力.教育学,2021-06.
8徐小芹. 以叙事性讲述为核心培养大班幼儿的完整讲述能力.教育学,2024-01.
9金胤;李林慧. 中班叙事性讲述活动“彩虹色的花”及评析.学前教育学,2014-01.
10官海珍. 有效提升小班幼儿叙事性讲述能力的实践初探.教育学,2022-08.

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