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以终为始:基于逆向设计模式的小数数学单元整体教学
以终为始:基于逆向设计模式的小数数学单元整体教学
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摘要
摘要:在当今教育领域,数学是一门关键的学科。而小数作为数学中的重要概念之一,在学生学习数学的过程中占据着重要的地位。然而,当前小数数学教学存在一些问题,包括学生对小数概念理解不深入和对小数运算的掌握不牢固。为了解决这些问题,需要一种创新的教学方法,逆向设计模式是一个可行的选择。本研究将探讨基于逆向设计模式的小数数学单元整体教学方法,旨在帮助学生更深入地理解小数概念,并提高其小数运算能力。
DOI
lj1m5xr7jv/7753920
作者
沈文品
机构地区
武进区星河实验小学分校213161
出处
《中小学教育》
2023年18期
关键词
逆向设计模式
小学数学
单元整体教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年11月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2023年18期
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