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基于高阶思维的小学语文教学策略：以培养学生言说能力为核心

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摘要摘要：本论文探讨了基于高阶思维的小学语文教学策略，以培养学生的言说能力为核心目标。通过综合阐述教学内容的选择、问题情境设计、教学形式的多样性、教学评价策略以及练习与巩固等五个方面，本文提出了一套全面的教育方法，以促进学生的高阶思维技能和语文综合素养的发展。本研究强调，小学语文教育不仅仅应该注重知识的传授，还要培养学生的思辨、判断、评价和解决问题的能力，以应对未来的学习和生活挑战。

DOI g4q3y10nj8/7758172

作者朱琳

机构地区常州市新北区孟河实验小学 213138

出处《教学与研究》 2023年13期

关键词高阶思维小学语文教育言说能力教学策略综合素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）