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高中生物五构概念教学法实践研究

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摘要摘要：在学生整体的学习阶段，高中阶段的学习所占据的地位十分重要，学生在高中阶段学习中所形成的掌握知识的能力以及学习的能力会对学生的整体发展带来十分积极的影响，因此，无论是学生家长还是教师，都需要对这一阶段的教学以及学习加大重视程度。高中生物学科是高中阶段一门十分重要的学科，促进学生学科学习效率的整体提升十分有必要。五构概念教学法将某一课时的次位概念“解构”为若干个一般概念体系，实现对概念的初构、重构、架构和创构，帮助学生完成概念学习。本文以基于五构概念教学法的课堂实施过程为载体，以学生的概念学习全过程为主线，对促进深度学习发生的概念教学过程进行阐释。

DOI 2d38zz3gj9/7760643

作者梅小娟

机构地区重庆市垫江第一中学校

出处《教学与研究》 2023年14期

关键词高中生物五构概念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）