摘要
摘要:新课标下小学数学教学发生了巨大变革,尤其是在教学目标、教学方式、教学内容、教学评价等维度,呈现出以生为本、核心素养、综合能力为主的特征, 成功构建了符合现代教育要求的教学体系。教-学-评一体化教学体系,为小学生创造了更加高效的数学学习条件,能够显著提升小学生课堂学习质效,并且有利于发展小学生的学习品质及能力。本文就小学数学教-学-评一致性的问题、原因、路径,展开了详细分析和深度探索,以期与广大教学工作者分享及交流。
出版日期
2023年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)