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形式创新化 实践趣味化——“双减”背景下小学数学作业创新与实践路径
形式创新化 实践趣味化——“双减”背景下小学数学作业创新与实践路径
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摘要
【摘 要】随着“双减”政策的实施,小学数学课程变得越来越注重培养学生的创新能力和实践能力。而数学作业作为学生学习的重要组成部分,如何在“双减”背景下实现创新化和趣味化成为了值得探讨的问题。本文通过研究,提出了三个策略,以期为小学数学作业的创新和实践提供参考。
DOI
kd2w8pvxd6/7763838
作者
陈杰
机构地区
四川省绵阳高新区兴业路小学 高新区 621006
出处
《中小学教育》
2023年13期
关键词
双减 小学数学 作业布置
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年11月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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