“双减”背景下小学五年级数学作业优化设计的研究

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摘要 摘要:“双减”背景下小学五年级数学作业设计存在的问题较多,如作业缺乏层次性、作业缺乏实践性、作业设计缺乏趣味性。为了解决“双减”背景下小学五年级作业设计存在的问题,教师可从设计探究作业,提高学生探究能力;设计分层作业,促进学生全面发展;设计实操作业,发散学生数学思维等方面探究,深化数学教育改革。
作者 杨晨
出处 《教育学文摘》 2023年12期
出版日期 2023年11月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)