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“双减”背景下小学五年级数学作业优化设计的研究
“双减”背景下小学五年级数学作业优化设计的研究
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摘要
摘要:“双减”背景下小学五年级数学作业设计存在的问题较多,如作业缺乏层次性、作业缺乏实践性、作业设计缺乏趣味性。为了解决“双减”背景下小学五年级作业设计存在的问题,教师可从设计探究作业,提高学生探究能力;设计分层作业,促进学生全面发展;设计实操作业,发散学生数学思维等方面探究,深化数学教育改革。
DOI
7j6l8lzpj0/7768718
作者
杨晨
机构地区
重庆市铜梁区土桥镇新桥小学 重庆 402574
出处
《教育学文摘》
2023年12期
关键词
“双减”
小学五年级
数学作业
优化设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年11月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2023年12期
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