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核心素养背景下初中音乐命题的实践研究

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摘要摘要：初中音乐课程的核心素质主要有以下四个部分：自主音乐需求、音乐实践能力、音乐情感体验、音乐文化领悟，老师们应该把这四个部分有机地结合起来，进行有针对性的教育教学，从而提高学生的音乐综合素质，音乐对初中生的心理健康和精神状态都有积极的作用。在音乐培养的过程中，不只是简单地进行歌唱教学和音乐知识的学习，更要重视对学生自身能力的提升和培养，最后将其落实到对学生核心素养的培养上。在实践中，当学生自身的音乐核心素养得到了提高，那么与之对应的命题活动也会得到提高。在“核心素养”背景下，本文就如何进行初中音乐命题中实践这一问题作了简单的分析。

DOI ojz2np0zj5/7770870

作者陈媛

机构地区福州金山中学 350008

出处《中小学教育》 2023年12期

关键词核心素养初中音乐命题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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