摘要
摘要：本研究旨在探索核心素养视域下初中语文作文联动教学策略的有效性和实施情况。传统教学模式下，语文作文教学面临许多困难和挑战，学生在写作过程中常常感到困惑和疲惫。为了解决这一问题，本研究设计并实施了一套联动教学策略。该研究采用了案例分析方法，选取了一所初中作为研究对象，实施了联动教学策略并收集了相关数据。通过学生的作文表现和问卷调查等方式进行数据收集和分析，揭示了联动教学策略对学生写作能力和核心素养的影响。研究结果表明，联动教学策略在初中语文作文教学中具有良好的效果。然而，本研究也存在一些不足之处。未来的研究可以进一步探索不同联动教学策略的实施效果，并加强对评价方式和评价标准的研究，从而进一步提升初中语文作文教学质量。
出版日期
2023年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
