摘要
摘要：幼儿正处于身心成长的关键阶段，因此如何让教学变得生动、活泼、有趣成为当前幼儿教育研究的重点。趣味化的教学活动可以激发幼儿的参与兴趣，增强幼儿的参与体验，促进幼儿更好地学习与成长。为了提升趣味教学的效果，教师应转变传统教学思想，运用多样化的教学方式进行教学。文章主要论述了趣味教学在幼儿数学活动中的运用措施，旨在提高教师的教学水平，助力幼儿更好地成长。在幼儿数学活动中，教师可以通过创设情境、设计游戏、使用教具等方式，使数学知识融入到有趣的活动中。例如，教师可以设计数学游戏让幼儿通过操作游戏来学习数学概念和技能，或者通过使用色彩鲜明的教具引发幼儿的兴趣和好奇心
出版日期
2023年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
