摘要
摘要：本研究旨在探究翻转课堂在高校英语翻译教学中的运用。通过实施问卷调查和教学观察，我们发现，翻转课堂教学模式为学生提供了更多自主学习和实践机会，有助于提升他们的英语翻译能力。学生在预习阶段通过学习教学视频或阅读教材，获得了对翻译基本知识和技巧的初步了解。学生普遍对翻转课堂教学表示积极认可，认为其可以促进学习兴趣与动力，并提高学习效果。然而，实施翻转课堂也面临一些挑战，如教师需投入更多时间和精力来准备教学资源和指导学生，以及学生的自主学习能力和时间管理能力需加强等。综上所述，翻转课堂在高校英语翻译教学中具有潜在的教学优势，但需要教师和学生共同努力解决所面临的问题，以实现更好的教学效果。
出版日期
2023年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
