摘要
摘要：根据应用型本科教学培养目标的不同，结合高等数学的课程特点，以“应用”为主旨构建学习体系，重视学生的技术应用能力的培养。在高等数学的教学中，重点将抽象的数学概念与生动的生活实例相结合，向学生展示每一个问题的发现、提出、研究与解决等思维过程，在整个教学过程中贯彻数学是解决实际问题的工具，弱化抽象性，加强示范实例，为保障好的教与学的效果，开展“过程化”教学：问题的引出过程化，考核过程化，只有这样才能使学生较为牢固地在掌握问题本身的同时，掌握严谨的逻辑思维能力和科学分析问题的能力，从而为后续课程的学习提供必要的数学基础，达到培养学生的实际应用能力和创造力。
出版日期
2023年11月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
