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如何应用情境教学提升小学英语教学成效

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摘要摘要：小学教学体系中英语学科是重要构成内容，但传统英语教学方式过于单一，难以将学生学习兴趣充分调动起来，课堂教学效果也难以达到预期。而若能借助情境教学法展开教学，则能为学生创设真实的情境，使其在此情境中快速完成对知识的理解和掌握，并具备学以致用的能力。本文分析了小学英语教学中情境教学特征，并就如何通过创设情境实现英语教学成效的提升展开探究，并提出了几点建议。

DOI wjvmpmpkj7/7796426

作者杨蓉

机构地区西宁市城北区陶昕学校，青海西宁 810003

出处《教学与研究》 2023年14期

关键词情境教学小学英语成效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）