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“双减”背景下乡村小学英语作业设计的研究

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摘要摘要：基于双减政策的有效落实，要求教育工作者要立足于学科实际情况，减轻学生的作业时间和作业量，以此为学生综合素质的全面发展，提供更多的可能，但双减政策的本质并不仅限于此，更在于“双提”提高教学的效度，以及提高学生学习的效度，而对于英语学科来说，本身作为一门综合性实践应用性学科，其工具性与人文性，对培养学生跨文化交流意识，以思维应用性、读写性、自主学习能力等素质发展，具有得天独厚的优势所在，因此践行双减政策的本质要求，优化、创新作业形式与设计，以此实现学科育人的事半功倍。

DOI odww9vkedk/7799108

作者钱惠玲

机构地区广东省肇庆市广宁县古水镇中心小学广东省肇庆市 526352

出处《中国教工》 2023年19期

关键词双减政策乡村小学英语教学作业设计学科核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）