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课程审议推动幼儿园的班本课程创生

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摘要摘要：课程审议是支撑着课堂教学活动不断发展的“拐杖”，它可以最大限度地实现对课堂教学的创造。文章结合某市实验幼儿园在课程审议和班本课程创设方面进行了反思，并对课程审议条件下的班本课程创造进行了探讨，探讨了一种简便可行的、适用于本园本课程创造的课程审议方法：前审议——“4.1”审议；中审议—“2.１”审议；后审议—“2.１”审议。

DOI pd525eq2d7/7799471

作者钱玉娟

机构地区张家港市乐余实验幼儿园 215621

出处《中国教师》 2023年19期

关键词课程审议幼儿园班本课程创生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）