首页 > 《教育学文摘》 > 2023年15期 > 基于思辨性阅读的高中文言文教学探究

基于思辨性阅读的高中文言文教学探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着高中文言文教学的改革，传统的注重文言文语法和词汇的教学方法逐渐被质疑。思辨性阅读作为一种注重学生思辨和批判性思维能力培养的方法，对文言文教学有着重要的意义。通过思辨性阅读的引入，可以激发学生的兴趣和思考能力，提高他们的文言文阅读理解和分析能力。

DOI lj1m2xg5jv/7809320

作者李瑞奇

机构地区新疆阿克苏地区乌什县第二中学 843400

出处《教育学文摘》 2023年15期

关键词思辨性阅读高中文言文教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）