摘要
摘要：随着信息化技术的进步，职业教育也在不断转型升级。数字化技术的广泛应用，为职业教育提供了新的技术支持，使教育更加便捷、高效。在数字化时代，职业教育将更加注重学生自主学习和能力培养，更加强调实践操作和创新创业能力的培养。在这个背景下，学生评价也面临着新的挑战和机遇。学生评价一直是职业教育的重要组成部分。在数字化时代，学生评价不仅仅是对学生综合素质的评价，还需要充分发挥其作为学习服务者、学习引导者、学习激励者、学习鉴定者的效能。学生评价不仅仅是评价学生，更要成为帮助学生成长的工具，促进学生的自主学习和自我发展。
出版日期
2023年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
