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构建小学英语灵动课堂培养学生英语核心素养

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摘要摘要：灵动课堂通常指富于变化、不呆板的课堂形式，在这类课堂教学过程中也有着许多灵活方法，与新课改要求相契合，使教学更具吸引力，让学生的学习更为放松。如今的小学英语教学越来越看重构建灵动课堂，因此，本文通过分析小学英语灵动课堂的内涵与构建意义，进一步分析了基于学生英语核心素养培养构建小学英语灵动课堂的做法。

DOI zdlk77l2jl/7818216

作者郭张玲

机构地区诸暨市城东实验小学浙江诸暨 311800

出处《教学与研究》 2023年15期

关键词英语教学游戏元素灵动课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1作者:张毅玲. 打造小学英语“灵动课堂”培养学生英语核心素养.教育学,2022-07.
2黄佩珊. 打造小学英语“灵动课堂”培养学生英语核心素养.教育学,2022-11.
3周雯玲. 打造小学英语灵动课堂，培养学生核心素养.教育学,2021-06.
4王时洲. 打造小学英语灵动课堂，培养学生核心素养.教育学,2022-05.
5林晖. 小学英语“灵动课堂”发展学生英语核心素养.教育学,2020-04.
6曹晶. 小学英语“灵动课堂”发展学生英语核心素养.教育学,2021-03.
7周丽华. 小学英语“灵动课堂”发展学生英语核心素养.教育学,2024-03.
8李玉金. 小学英语“灵动课堂”发展学生英语核心素养.教育学,2023-12.
9陈道传. 小学英语灵动课堂模式下学生英语核心素养培养策略.教育学,2022-08.
10桑愉. 创设小学英语“灵动课堂”，发展学生英语核心素养.教育学,2020-10.

来源期刊

教学与研究

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