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小学语文第三学段叙事文章探究型阅读教学的有效策略

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摘要【摘要】叙事文章在小学语文阅读教学中占有较大比重，是培养和提高小学生语文素养的主要内容。而探究型阅读教学则是提高学生阅读能力的一种有效途径和方法。本文从“把握故事情节，培养概括能力；品析词句精妙，感悟人物形象；利用情节设疑，激发探究欲望；运用合理想象，营造学习氛围；感悟文本写法，促进读写迁移；巧用媒体辅助，还原画面之美”六个方面出发，探寻提升小学生阅读技巧与能力的教学路径，让小学语文第三学段叙事文章探究型阅读的教学有章可循、有始有终。

DOI wjvmq1xnj7/7824498

作者王玲

机构地区建水县来薰小学云南红河 654319

出处《中国教师》 2023年18期

关键词小学语文第三学段叙事文章探究型阅读教学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）