摘要
摘要：本文的目的是探索在数学课堂中如何通过估算教学来培养学生的数感素养。数感素养是指学生在数学学习中对数量、数值和数学关系的感知能力和理解水平。估算作为一种重要的数学思维和解决问题的策略，在数学教学中具有重要的作用和意义。本文通过设计具体的估算教学策略，并将实验组和对照组进行比较与分析。研究结果显示，通过估算教学，学生的数感素养水平得到了显著提升，他们在数学问题解决和数学思维方面表现出更好的能力和表现。这一研究的发现对于指导数学课堂教学具有重要的启示和建议，未来的研究可以进一步探讨如何深化估算教学策略，以进一步提高学生数感素养的培养效果。
出版日期
2023年11月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
