“双减”背景下小学语文单元整体教学策略

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摘要 摘要:当前,在“双减”政策的强势推行下,小学生要完成的作业量减少了,指向学生能力发展的作业形式越来越多。在全面提升学生语文素养,保障学生学业水平质量的诉求下,如何提升学生在校学习效率,向课堂要效益成了语文教师迫切面临的问题之一。小学语文单元整体教学立足统编教材的安排体例,联结单元整体知识点,有利于突破单篇教学的弊端,有利于学生语文能力的提升。在此背景下,进一步探讨小学语文单元整体教学,对于实现教学效益的最大化具有重要意义。
出处 《教育学文摘》 2023年14期
出版日期 2023年11月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)