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小学数学教学中数形结合思想的运用策略

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摘要摘要：在新课改背景下，小学阶段的数学教材也现出了较显著变化，其中各类知识表现出了极显著的科学化和系统化特点，因此对学生提出了更为明确的逻辑思维能力上的要求。此时若想顺利掌握教材中的所有知识点，对学生而言可谓难度颇大，学生在学习过程中可能会遇到很多的难题，最终导致对数学学习失去信心和积极性，也无法取得良好的学习效果。此时，教师应持续进行教学方法创新，而作为先进理念和方法之一种，“数形结合”思想在课堂上的运用，将显现出极强的教学助力与学生激励潜能，可以收得良好的效果。

DOI pd52pwlld7/7830895

作者温建荣

机构地区河北省保定市徐水区正村镇韩家营小学，河北徐水072550

出处《中国教工》 2023年14期

关键词小学数学教学数形结合思想运用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）