摘要
摘要:在新课改背景下,小学阶段的数学教材也现出了较显著变化,其中各类知识表现出了极显著的科学化和系统化特点,因此对学生提出了更为明确的逻辑思维能力上的要求。此时若想顺利掌握教材中的所有知识点,对学生而言可谓难度颇大,学生在学习过程中可能会遇到很多的难题,最终导致对数学学习失去信心和积极性,也无法取得良好的学习效果。此时,教师应持续进行教学方法创新,而作为先进理念和方法之一种,“数形结合”思想在课堂上的运用,将显现出极强的教学助力与学生激励潜能,可以收得良好的效果。
出版日期
2023年11月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)