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新课改背景下高中地理情境教学基于学生核心素养培育的教学实践研究

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摘要摘要：新课改背景下，学生发展核心素养，主要是指学生应具备且可满足终身发展以及社会发展需求的必要品质以及关键能力。对学生核心素养加以培养，是贯彻落实立德树人任务的重大措施，是顺应全球教育改革发展潮流，提高我国教育教学国际竞争能力的当务之急。在特定高中地理课程教学中，地理实践能力、地域认知、人地协调和整体思维是核心素养主要特征。采用情景教学法，使学生不再依赖教科书，而是通过实地考察、网络学习以及地图学习，培养学生核心素养。本文将对新课改背景下的高中地理情境教学基于学生核心素养培育的教学实践加以研究，以期能对地理教师有所裨益，起到抛砖引玉的作用。

DOI 54kgpvmldk/7834757

作者何德会

机构地区安徽省阜阳第一中学安徽阜阳 236000

出处《教育学文摘》 2023年13期

关键词高中地理情境教学核心素养教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）