摘要
摘要：本文旨在探究小学国学经典诵读的教育价值，分析小学国学经典诵读教学策略的理论基础，研究小学国学经典诵读课堂教学策略的实证效果，探索小学国学经典诵读课堂教学策略的改进与创新。在研究方法上，采用文献分析、案例研究和实证研究等方法，选取了小学生为研究对象，通过调查问卷和实地观察等手段，收集了大量的数据和信息。研究结果表明，小学国学经典诵读教育具有重要的意义和价值，可以促进学生的思想道德修养和文化素养的提高。同时，还提出了一系列的小学国学经典诵读课堂教学策略，这些策略在实际教学中得到了有效的应用和实践，取得了良好的教学效果。本文还对小学国学经典诵读课堂教学策略的改进与创新进行了探讨，提出了一些新思路和建议。
出版日期
2023年11月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
