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参与式教学对改善肺炎临床护理带教质量的作用探究

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摘要摘要：目的：探讨参与式教学对改善肺炎临床护理带教质量的作用。方法：研究起-止时间2022年1月-2023年1月，入组呼吸内科实习护生30例作为观察对象，以随机数字表法分组（两组），一组观察组护生（n=15）实行参与式教学，一组对照组护生（n=15）实行常规教学，对比不同教学模式的带教质量。结果：观察组中实习护生带教效果考核中护理理论知识、实践操作、综合能力合格率均高于对照组，（p＜0.05）。结论：针对肺炎临床护理，将参与式教学模式引入护理带教中，能够有效提升实习护生的教学质量，效果显著，推荐参考使用。

DOI 6jrpw1vxd5/7838239

作者周雨燕陈倩倩梁成芳王玉珍叶丽徐良芳苏靖淋

机构地区广东省农垦中心医院呼吸与危重症医学科广东湛江 524000

出处《健康世界》 2023年14期

关键词参与式教学肺炎临床护理带教质量

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2023年11月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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参与式教学肺炎临床护理带教质量

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