摘要
摘要:伴随着我国教育文化水平的不断推进,在新课改与双减背景的要求下,音乐教学活动作为提升学生综合能力素质的重要课程,它的重要性日益凸显。在《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中,明确要求了教学过程应分学段由浅及近,循序渐进,突出明确了音乐艺术的主题地位。而声势教学作为一种音乐教学中新型的音乐教学方法,在音乐课堂的过程中占据十分重要的地位和作用。本文从声势教学的相关理论及表现形式出发,浅析声势教学形式在小学音乐教学中的意义与作用,结合自身教学经验,提出声势教学在音乐教学过程中的具体运用,对声势教学的开展具有一定的启示意义。
出版日期
2023年11月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)