摘要
摘要：伴随着我国教育文化水平的不断推进，在新课改与双减背景的要求下，音乐教学活动作为提升学生综合能力素质的重要课程，它的重要性日益凸显。在《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中，明确要求了教学过程应分学段由浅及近，循序渐进，突出明确了音乐艺术的主题地位。而声势教学作为一种音乐教学中新型的音乐教学方法，在音乐课堂的过程中占据十分重要的地位和作用。本文从声势教学的相关理论及表现形式出发，浅析声势教学形式在小学音乐教学中的意义与作用，结合自身教学经验，提出声势教学在音乐教学过程中的具体运用，对声势教学的开展具有一定的启示意义。
出版日期
2023年11月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
