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《教师教育研究》
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2009年4期
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教师理解与教师实践智慧的生成
教师理解与教师实践智慧的生成
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摘要
教师实践智慧即教师理解。教师如何通过自我反思、理解他人,并最终理解自己,将是教师实践智慧生成的荚键。我国当前的许多研究特别强调自我反思、教师叙事等在教师实践智慧生成中的作用,本文将在指出其局限性的基础之上,提出教师实践智慧的生成将是自我反思、倾听学生、理解同事和对教育理论同化和顺应的结合。
DOI
34g1yl1w49/784579
作者
张光陆
机构地区
不详
出处
《教师教育研究》
2009年4期
关键词
教帅实践智慧
理解
描述性评论
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教师教育研究
2009年4期
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