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农村小学语文课堂朗读教学认知误区及对策

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摘要摘要：农村小学语文课堂中，朗读教学是一项非常重要的教学内容。通过朗读，学生可以提高语言表达能力，培养良好的语感和语音语调，提升对文本的理解和阅读能力。然而，在实际的教学中，我们也常常会遇到一些认知误区，导致朗读教学效果不佳。本文将以农村小学为背景，详细探究语文学科中朗读教学的痛点与策略，仅供参考。

DOI 6jrpw93xd5/7846087

作者黄靖

机构地区广西壮族自治区防城港市防城区那良镇中心小学

出处《教育学文摘》 2023年17期

关键词农村小学语文朗读误区与策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）