摘要
摘要：近年来，小学英语教师不断思考当前所实行的教学政策，从新课程改革理念到“双减”理念，进一步提出了全新的课堂教学形式，将情景教学法引入到课堂教学过程中，构建出现实化、实物化、图片化的课堂情景，将教材中的情景真正展现在学生的眼前，使学生融入这些课堂情景当中，在情景中感受教材的语言体系以及人物之间的对话形式，锻炼自己的语言表达能力。英语教师将情景融入课堂教学中，从情景教学原则入手设计出多种多样的情景教学模式，从学生学习心理、课堂现有条件、教师教学水平入手引入了各式各样的趣味性课堂情景，布置出生活化、故事化、表演化、交流化、肢体化课堂情境，有效地增加课堂教学的趣味性，构建出高效的英语课堂。
出版日期
2023年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
