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“利用数据拟合解决相应的实际问题”的课例及课后感悟

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摘要高中数学教育的目的是使学生掌握必要的双基，提高学生的数学能力，提高学生的学习兴趣，同时更加强调数学与实践的联系．这一点在新教材中体现得特别明显．《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课标》）中明确提出了“数学建模”的概念、实施过程、教学案例和具体要求．对“发展学生的数学应用意识”、“倡导积极主动、勇于探索的学习方式”以及“尽可能使用科学型计算器、各种数学教育技术平台，加强数学教学与信息技术的结合，鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现”等培养目标作了具体阐释．

DOI 54k1zok3dk/785481

作者李晖

机构地区不详

出处《中学数学（高中版）上半月》 2009年9期

关键词数据拟合感悟课后课例利用数学教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）