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基于核心素养的高中化学深度学习分析

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摘要摘要：在核心素养背景下，推进学生展开深度学习是一个大的趋势。所以，高中化学教师要构建知识情境引发学生思考，鼓励学生自然而然地将现实生活与化学内容进行联系，将抽象的化学知识进行转化，实现深度理解，能够运用一些化学知识来解释生活现象。另外，教师可以设计操作类的化学实验活动，引导学生真正进入操作探究，实现共同分析，从中提炼最核心以及关键性的原理，通过亲身经历与感受来提高学习效率与质量，鼓励学生分析其中的逻辑关系，梳理知识，从而获得整体性的升华。

DOI n49zg8y9dy/7855335

作者赵景卉

机构地区海北藏族自治州第一高级中学

出处《教学与研究》 2023年16期

关键词核心素养高中化学深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）