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OBE教育理念下高校教师角色转变与教育改革

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摘要摘要：本文深入讨论基于OBE（Outcomes-Based Education）理念的教育改革对教师角色转变的需求。在OBE教育模式下，教师的角色发生了显著变化，从单纯的知识传授者转变为学生的指导者、激发者和支持者。教师的主要职责是帮助学生实现学习成果，并确保教学与学生的实际需求和职业发展紧密相关。本文首先阐述了OBE教育理念的核心概念以及对教师角色的具体要求，然后对这些要求可能遇到的障碍进行了深入分析，最后提出了一些合理的建议。通过整个研究，我们深入探讨了OBE教育理念对教师角色和教育体系产生的深远影响，为教学实践和教学决策提供了有益的参考，有助于推动教育改革的发展。

DOI odww3me9dk/7856556

作者赵玉亮崔建新刘延春刘才玮

机构地区青岛理工大学山东青岛266500

出处《中国教工》 2023年16期

关键词 OBE 教师角色教育改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）