信息技术与小学数学作业设计融合的实践研究-中国期刊网

摘要摘要：家庭作业是教学的重要组成，同时也是学生巩固、运用理论知识的过程，只有落实好作业的优化设定才能促进学生将知识转化成实践能力，在小学数学教学中也应该如此。虽然“双减”政策正式落地，但它要求的是教师必须设定少而精的作业，促进学生完成高质量的学习，并非完全不布置作业。简言之，在“双减”政策落地后，小学数学作业的设计应该与时俱进做出更多的创新，比如建议可以将信息技术融入到作业的设计环节中。