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小学数学教学中“数形结合”的运用路径研究

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摘要摘要：小学数学教育教学改革优化的过程中，落实学生核心素养培养，促进学生高效学习知识，让学生能够运用“数形结合”进行深度思维和深度学习成为关键。文章简要论述了“数形结合”的基本理论，分析了小学数学教学中“数形结合”的运用价值，结合小学数学教学实例研究了小学数学教学中“数形结合”的运用路径。

DOI 6jrp895xd5/7873615

作者刘冬玲

机构地区重庆市忠县三汇镇中心小学校

出处《中国教师》 2023年19期

关键词小学数学 “数形结合” 教学运用路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）