摘要
摘要:本论文探讨了双减政策背景下初中生心理健康教育的优化路径。青春期的初中生面临学习压力的增加、自我价值感与焦虑情绪的挑战,以及社交与人际关系的重大变化。为应对这些挑战,本文提出了加深对学生的了解、动之以情,晓之以理,以及选择正确积极的方式等策略。通过案例分析,展示了这些策略如何在实际情境中应用,以帮助学生应对心理健康问题。心理健康教育的个体化和综合性是满足初中生需求的关键,有助于提高他们的心理健康水平,更好地适应学习和生活的挑战。
出版日期
2023年12月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)