摘要
摘要:数学思维能力是一种关键的认知能力,它不仅有助于学生理解和应用数学,还能够培养他们的终身学习和问题解决技能。在本研究中,先详细研究了数学思维能力的维度,包括数学问题解决能力、创造性数学思维、抽象推理和数学推理,以及数学沟通和表达。然后探讨了一系列培养数学思维能力的策略,包括问题驱动学习、合作学习和小组讨论、创造性数学活动、使用技术和在线资源,以及培养数学元认知。接着强调了教师在这一过程中的关键角色,包括引导者、激发者和学生思维的引导者。
出版日期
2023年12月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)