摘要
摘要：作文课堂是小学语文教学中综合性较强的教学内容，如何夯实学生的写作基础，激发学生的写作兴趣，培养学生良好的写作习惯是当前值得思考的教学问题。双减政策是我国现代教育改革当中非常重要的一项教育政策，要求教师不断优化课堂教学形式，充分激发学生在课堂当中的能动性，减轻学生不必要的课业负担。不仅如此，在家庭教育方面也必须做出相应的调整，不断改善家长的教育理念，尽可能的为学生提供更加广阔的独立成长空间，形成学生个性化的竞争潜力。小学语文学科是学生必须把握的关键性学科，写作能力又是学生语文核心素质的重要表现方面，因此教师一定要重视对学生进行写作能力的培养，不断思考如何结合新时期教育改革工作的核心思想，如何根据小学阶段学生的实际情况来进行作文教学，不断促进学生的写作能力提升。因此文章立足于双减政策背景之下，结合小学高年级阶段语文写作教学的实际情况展开探究分析如何促进学生写作水平的提升。
出版日期
2023年12月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
