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定量评价导向下改进初中地理课堂检测

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摘要摘要：针对现阶段初中地理课堂检测存在的问题以及基于目前教学中“教——学——评”一致性的理念，加强课堂教学的即时评价功能，特别是强化课堂上即时的、定量与定性相结合的评价，对提高课堂教学效率，促进教师专业发展具有重要意义。

DOI 34gz555zj9/7876079

作者陈文英

机构地区包头市第三十六中学 014030

出处《中小学教育》 2023年15期

关键词定量地理课堂检测

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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