摘要
摘 要:虽然新课改一直再提学校不能只是为了应试,考什么,教什么,学什么。但实际上从五指山到兴安岭,从东海之滨到雅鲁藏布江,很多学校还在用刷题的方式提高升学率。实际上实际上升学率也并没有因此就提高了,反而出现了很多身心发展障碍的问题,高分低能的问题,缺乏创新能力的问题,等等,不一而足。现在教育出现的问题是资源配置错误,老师的精力过多的倾斜到让学生刷题上去了。为了刷题,可以牺牲学生身体素质、艺术修养、为人素养、道德水平。本来教育应该是人的全方位教育,却成了学习成绩的单一走向,育人不能缺失学习成绩,但是如果育人就等于学习成绩,这是学习成绩的异化。语文教育专家章熊写过一副对联,“凌空张慧眼,局外识全棋。”本文认为看待学生素养的培养,如果立足长远,放开眼界,跳出大家习惯的成绩提升路径与方法去看问题,也许能找到新思路。
出版日期
2023年12月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)