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从“活”教育探析中班幼儿探索性行为“真”价值

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摘要 [摘要]“活教育”理论鼓励幼儿探索自然，能够充分激发幼儿学习的积极性。大自然神秘莫测，变化万千，其中蕴藏着数不清的科学现象，而广袤的自然资源新奇独特，能够极大地吸引幼儿的注意力，激发他们的学习积极性。对于中班幼儿来说，随着身心的发展，充满了更多的好奇，其认知，想象，思维都在不断发展，挖掘幼儿探索性行为的教育价值不仅有利于帮助教师认清楚中班幼儿探索性行为的发展现状，也能为我们提供一些教育建议。

DOI lj1mlzw1jv/7884244

作者卞立文

机构地区单位：南京江北新区浦园路幼儿园，单位邮编：210031

出处《教学与研究》 2023年19期

关键词 []活教育探索性行为教育建议

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）