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核心素养下的小学语文三年级阅读教学探究

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摘要摘要：阅读能发展学生想象力与理解能力，陶冶学生健康审美情趣，扩大学生阅读知识面，发展学生阅读能力，也是新课标下培育学生语文核心素养的必然要求。根据三年级学生的特点，探索阅读教学方法，创设语用情境、设计问题链条、深挖文本内容、开展主题活动等方式，优化三年级学生语文阅读教学路径，提升学生建构语言、发展思维，让阅读走向深度，提升学生的阅读素养。

DOI g4q3wg5nj8/7888396

作者郭育珊

机构地区福建厦门市蔡塘学校 361009

出处《教学与研究》 2023年17期

关键词阅读教学核心素养教学探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）