摘要
摘要：小学生的心智发育尚未成熟，对事物的认知往往表现出朦胧的状态，为帮助小学生形成健康正确的思维观念，在小学道德与法治课堂上，教师则要充分利用道德与法治这一课程的教学资源，在小学道德与法治实践教学当中，有意识地渗透法治意识，促进小学生具备较强的法治意识，树立良好的职业道德与品德素养。小学道德与法治教师是小学生获取知识的主要纽带和重要载体，因而小学道德与法治教师要发挥自身立德树人的教育价值和作用，通过构建有效的教学形式，激发小学生对道德与法治课堂的热爱，对世界有全面、客观地认知，与此同时，形成法治意识，为日后小学生更好地顺应社会发展奠定基础。鉴于此，笔者结合多年的小学道德与法治教学经验，参考国内同行的先进研究成果，主要探讨了上述方面的内容，并切实提出了一些教学浅见，以供参考。
出版日期
2023年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
