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小学语文阅读教学中读写结合的教学策略研究

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摘要摘要：读写融合在小学语文学科中具有基础性作用，能体现教师的教学水平和教学效果，更能检验学生学习语文的能力。在平时的教学检测中，读写融合起到很大的教学作用，在基本的学习中与学生的综合考查有一定的联系。对于小学语文的教学特点来说，教师的主要工作就是要高度重视阅读和写作，把读写更好地融合起来，尽量做到读写一体化，让学生不断充实知识领域，激发学生在语文方面的读写欲望，并从自身角度进行练习，促进教学策略的发展，让教师有效进行课堂的教学。基于此，本文以在小学语文阅读教学中如何开展读写结合进行了分析研究。

DOI 54kgo8w2dk/7897609

作者许雪莲

机构地区四川省南充市西充县张澜学校 637200

出处《中国教工》 2023年16期

关键词读写结合小学语文阅读教学问题与策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）