摘要
摘要：本论文旨在研究双减政策下，小学低年级语文课后作业的现状及优化策略。通过文献综述和实地调查，发现目前语文课后作业存在作业负担过重、家校互动薄弱、学习兴趣下降等问题。为解决这些问题，提出了一系列优化策略，包括减少作业量、提高作业质量、强化家校互动和培养学习兴趣等。这些策略旨在促进学生全面发展，提高教育质量，同时与双减政策相协调，以满足教育改革的需要。通过对双减政策背景下的小学低年级语文课后作业的分析，本研究有望为改善教育环境，提高学生学习体验，以及推动中国教育体制的进一步发展提供有益的参考。
出版日期
2023年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
