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高职英语合作写作教学模式的构建

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摘要高职英语写作课堂中运用合作学习模式，有助于减轻学生的写作焦虑感，激发学生的写作兴趣，提高学生的英语写作成绩；但对三种不同水平层次的学生的作用不同：对中等水平和低水平学生效果显著，而对高水平学生作用不大。学生对小组合作写作的态度总体是积极的。

DOI ldekn195d3/790217

作者杨欣;洪华英

机构地区不详

出处《金华职业技术学院学报》 2009年4期

关键词合作学习小组写作写作成绩

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

金华职业技术学院学报

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