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基于翻转课堂的高中地理问题式教学设计—资源枯竭型城市及其转型发展为例

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摘要摘要：问题式教学和翻转课堂都是凝聚地理学科核心知识、培养学生地理核心素养的重要教学方法之一。本文将二者结合，以“资源枯竭性城市及其转型发展”为例，引导学生自主合作探究资源枯竭型城市的发展过程及转型思路，提高课堂效率、落实学生地理学科核心素养的培养。

DOI 0dpe8q7k42/7909021

作者崔惠宁

机构地区福建师范大学福建福州 350315

出处《教育学文摘》 2023年17期

关键词高中地理问题式教学翻转课堂资源枯竭型城市

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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