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小学语文阅读理解能力提升的实践与探索

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摘要摘要：通过对小学语文阅读理解能力提升的实践与探索展开研究，深入剖析了学生自身问题和教学方法问题。在学生自身问题方面，着重探讨了阅读动机不足、词汇量不足和阅读技巧缺乏等关键因素，提出了激发阅读兴趣、词汇扩展与应用、阅读技巧培养的策略。在教学方法问题方面，聚焦于教材选择与设计、师生互动不足以及评价体系不完善等问题，提出了优化教材、改进师生互动方式、完善评价体系的对策。通过这些实践和探索，旨在为小学语文阅读教育提供有益的经验与建议。

DOI 6jrpo7gpd5/7913063

作者饶永利

机构地区四川省威远县高石镇民新小学校 642464

出处《中国教工》 2023年17期

关键词小学语文阅读理解学生自身问题教学方法问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）