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大学英语自主学习相关因素探析

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摘要自主学习已成为大学英语教育实践的一项重要改革和举措。本文从自主学习理论出发，重点分析了影响大学英语自主学习的相关因素，即情感因素、学习策略、教师角色，语言环境和评价方式，以期为促进大学英语自主学习提供参考和借鉴。

DOI ojz058qed5/791346

作者王娜

机构地区不详

出处《四川警察学院学报》 2009年4期

关键词自主学习大学英语情感因素学习策略教师角色语言环境

分类 [政治法律][中外政治制度]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

四川警察学院学报

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